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jueves, 22 de septiembre de 2011

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jueves, 15 de septiembre de 2011

QUAZARLITERARIO

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POETRY

“Quiero decirte que tienes un pedacito de mi corazón,

Haz logrado introducirte en el con tu sonrisa, que

Irradia luz a todo mi cosmos.

Eres ese alguien que me mueve el piso, me lleva al cielo

Solo con tu presencia.

Calientas mis noches frías y enciendes cada una de mis células solo

Con verte.

Eres sinónimo de alegría, contagias tu belleza.

Por donde te miro solo veo prodigios pues eres maravillosa.

Tu belleza es igual por dentro y por fuera

Todo esto es necesario que lo sepas porque así me puedes entender.

Entiende que mi alma te desea de forma urgente.

Solo tú iluminas mis días y los calientas con tu presencia.

Si a mí me falta libertad a ti te sobra preciosidad como un atardecer en verano.”

“Olvidare tu risa

Olvidare tu alegría

Olvidare la luz que de tu alma salía

Para iluminar mi ser y acariciar mi soledad.

Olvidare el amor que me has dado

Para que no me duela el dejarte

Pero no olvidare que me hiciste feliz solo con estar a mi lado.”

“cuando te veo mi día se aclara

Sale el sol en el invierno de mi corazón

Y haces crecer y florecer

El amor y la felicidad en mi vida”.

“nunca estaré contigo

Nunca dormiré a tu lado

Nunca besare tus labios nunca estarás a mi costado

Nunca te sentiré mía

Porque nunca seré tuyo

Pero siempre estarás en mí

Porque siempre te he amado.”

“Eres sol, eres luna, eres cosmos

Eres tierra, eres savia, eres amistad

Eres amor, eres inocencia, eres alegría

Eres compasión, eres belleza, eres mi vida.

A MONICA

La luna canta, canta la luna.

Al saciarse con tu figura

Y siente celos y envidia

De tu alma blanca y limpia.

La luna brilla, brilla la luna

Cuando tu ríes y danzas, como tu ninguna

La luna te abraza con fuerza

Con tanta fuerza que yo quisiera ser la luna.

Tu imagen está en mi mente

Grabada como tinta en la piel

Punzante, vibrante, radiante

Como tu mirada de felino

Intensamente desafiante

Que me hipnotiza y excita

Me llena la mente, tu imagen

Imagen de diosa de negros cabellos

Sonrisa angelical y labios que provocan….

No puedo amarte

Solo pensarte

No puedo amarte

Solo soñarte

No puedo amarte

Solo quererte

No puedo amarte

Solo desearte

No puedo amarte

Solo suspirar por ti

Como un preso que añora la libertad

Tú eres esas alas

Que me permiten volar……….. AUTOR EDWIN CRUZ

PRODUCCION Y RECEPCION TEXTUAL INTERACTIVA

TUTORIA 1-2

NUCLEO PROBLEMICO: EL HIPERTEXTO COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA

PREGUNTAS GENERADORAS

1. ¿Es el hipertexto una herramienta tecnológica facilitara de la escritura?

RTA: El hipertexto es una herramienta facilitadora del conocimiento la cual lleva al lector a modificar su experiencia mediante los diversos textos interconectados, esto produce la creación de un nuevo texto. Mediante lo anterior el lector puede llegar no solo a crear el texto si no a generar su punto de vista gracias a los diversos factores como apéndices, criticas y variantes textuales, así como lo dice George P Landow: “ La persona que lee puede asumir la función de autor y añadir nexos u otros textos al que está leyendo”.

2. ¿Cuáles son las potencialidades teóricas y creativas para la escritura hipertextual?

RTA: Dentro de la escritura hipertextual encontramos un gran número de potencialidades teóricas, pues esta es capaz de conectar todas las variantes de un texto particular, Caso contrario con lo que sucedía con los manuscritos o textos impresos; pues de esta forma solo se contaba con una visión de las múltiples existentes en el mundo, mientras que con el hipertexto se puede ver el texto como un campo disperso de variantes.

Así mismo la creatividad se ve beneficiada pues el hipertexto motiva a la modificación del texto original y al presentar múltiples puntos de vista con lleva a pensar y crear el propio. Lo anterior convierte al texto inicial en un eje fijo del cual irradia los textos conectados modificando la experiencia del lector en un nuevo contexto.

BANCO DE PREGUNTAS GENERADORAS

1 ¿Qué es la hiperficcion?

R/ la hiperficcion es la forma de denominación que tienen las obras literarias narrativas como poéticas publicadas en forma de hipertexto mediante medios electrónicos, dichas obras se caracterizan como el hipertexto, por que integra variados medios expresivos, tiene una estructura discursiva no lineal y potencia la interactividad.

De esta manera la historia Logra tener diversos inicios y finales ya que es el lector quien escoge el rumbo que tomara el texto. Es así como el lector es capaz de elegir entre un final u otro los cuales han sido elaborados por el autor quien da a escoger pero no pierde el control de la narración.

Existen dos tipos de hiperficcion las cuales son la constructiva y la explorativa: la hiperficción constructiva pretende que el lector modifique la historia y consiste en el trabajo colaborativo de varios autores. Mientras que la explorativa tiene un solo autor, pero da la libertad al lector de tomar decisiones sobre sus trayectos de lectura, eligiendo qué nexos establecer en cada momento.

2 ¿Cuál es su relación con la literatura?

R/ la literatura sin lugar a dudas tuvo un despliegue con la imprenta la cual permitió que esta se masificara y se expandiera hacia todos los lugares posibles, pero en el siglo xx con la llegada de nuevas tecnologías las cuales acercaban a un mas a los humanos, algunos autores literarios buscaron eliminar la tradicional voz autorial y permitir a los lectores interactuar con sus creaciones, así como romper con la linealidad, la sucesión cronológica del discurso y con el esquema secuencial de introducción, desarrollo y desenlace logrando una lógica circular, donde la información está interconectada y no existe una jerarquía en sus relaciones.

3¿CÓMO SE PUEDEN ARTICULAR LA LITERATURA Y EL HIPERTEXTO?

Desde épocas de antaño los escritores más reconocidos de la literatura latinoamericana empleaban el hipertexto impreso como forma de acercamiento al lector, permitiendo múltiples maneras de lectura, tal cual lo hace Julio Cortázar en su obra “Rayuela”; abandonando las formas tradicionales, para crear una anti novela, sin trama, sin intriga, sin descripciones ni casi cronología.

Teniendo presente que la obra literaria es un producto cultural capaz de reproducir las fuerzas activas de un determinado momento social y propone una lectura dialógica apoyando conceptos como la heteregloxia y el plurilingüismo. Bajtín a través de la teoría de la recepción nos propone una concepción de la lectura que recupera al lector como agente activo en la comunicación literaria y suscita una reflexión necesaria en torno a la figura del autor. La obra se recompone en una multiplicidad de voces y circula ofreciendo infinitas posibilidades de interpretación de modo que la noción tradicional de autor como único regulador en la creación y significados queda de construido. El hipertexto, es un sistema abierto, que permite desplazar la responsabilidad de decisión al destinatario y así construir sus propios caminos de lectura saltando de "lexía" en "lexia" según sus intereses. El hipertexto no tiene un principio y un final, sino que se crea en cada lectura de acuerdo a los recorridos que elija el lector.

Es por ello, que el hipertexto se presenta como una posibilidad creadora para el lector, pudiendo hallar en él una multiplicidad de sentidos y significados.

4. ¿QUÉ VENTAJAS Y DESVENTAJAS PUEDEN TENER LOS HIPERTEXTOS EN LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE EN ESPECIAL LA LITERATURA?

Platón, en sus diálogos nos relata la historia del emprendedor semidiós Theuth, quien inventa la escritura y la ofrece al rey como un logro que mejorará la sabiduría y la memoria de los egipcios, pero el rey contrariamente a lo que él pensaba, le responde que con dicho invento las personas dejarían de ejercitar su memoria y se convertirían en olvidadizos; apoyándose en signos externos en lugar de en sus propios recursos internos.
De esta misma forma se puede evidenciar hoy el texto electrónico, a través del cual se logra el acceso a la información total, como una ilusión del conocimiento, dejando al usuario saltar de un lado a otro con la rapidez del pensamiento, ya que el hipertexto arroja toneladas de información aparentemente no sistematizada a los incautos estudiantes.
Pero las desventajas del hipertexto no radican en que los ordenadores impidan a los alumnos "ejercitar su memoria", sino que sus poderes de asociación creativa y asimilación se atrofien al navegar por un "docuverso" virtual amorfo.
Otra posición expuesta y respaldada por muchos, es la del hipertexto como posibilidad de influir, interactuar, reflexionar, crear es decir, de "asociar" elementos, a manera de inicio de la destrucción de las barreras que obligan a percibir separaciones artificiales entre materias educativas, llevando a la transversalidad.
Al respecto, Landow señala que mientras el texto tradicional es un instrumento de "enseñanza", el hipertexto es un instrumento de "aprendizaje", ponderando el carácter interactivo que éste tiene. La experiencia de leer con hipertexto demuestra que la capacidad intrínseca para asociar una gran cantidad de materiales, crea un entorno de aprendizaje en el que la documentación de apoyo de cada asignatura, existe en una relación mucho más directa de lo que puede conseguirse con las tecnologías didácticas convencionales.
A manera de conclusión podemos decir que el hipertexto moviliza los tradicionales conceptos de la teoría literaria, e incluso en el ámbito de la enseñanza, cuestiona el lugar del llamado análisis de texto, de sus criterios, de sus elementos, planteando una interrogante acerca de qué es y cómo se enseña la Literatura, la conveniencia de la metodología de análisis textual para los textos tradicionales y el abordaje a los hipertextos en permanente cambio y movimiento.
5. La palabra libro puede designar tres entidades muy distintas: el objeto en sí, el texto y la manifestación de una tecnología dada, ¿ A qué error induciría llamar “LIBRO ELECTRONICO” a la máquina con que leemos el hipertexto ?

R/ Ya que esta maquina con que se lee, se escriben, se llevan a cabo otras operaciones como mandar y recibir correo no constituye en si un libro, es decir un texto: no coincide, ni con el texto virtual, ni con su encarnación física y surgen otros problemas adicionales ya que el hipertexto implica un lector mas activo, uno que se puede asumir como escritor, como autor, así que el termino lector tampoco parece apropiado .

6- Los nexos del hipertexto, el control por parte del lector y la variabilidad no solo militan contra los modos de argumentación que nos resultan familiares , sino que tiene otros efectos , ¿ Cuales son los tres efectos mas generales?

R/ Primero añaden una especie de aleatoriedad al texto del lector, segundo el escritor pierde cierto control básico sobre su texto y más específicamente, sobre los extremos y los limites y por ultimo el texto parece fragmentar o atomizar sus componentes (en lexías o bloques de texto) y que estas unidades de lectura asumen una vida propia al volverse más autónomas ya que dependen menos de lo que precede y los que sigue en sucesión lineal.

3. El hipertexto al conectar un bloque de texto con miríadas de otros bloques, destruye el aislamiento físico del texto, así como las actitudes que suscita, destruyendo la uniformidad y unicidad de la voz del texto , a su vez los nexos cambian la relación espacial y temporal con otros textos, ¿Qué tres aspectos afectan al texto los nexos electrónicos?

R/ En primer lugar los nexos electrónicos destruyen en el acto la oposición binaria simple entre el texto y notas en las que se basan las relaciones de categoría propias del libro impreso, segundo al seguir un nexo el lector puede encontrarse con otro pasaje del mismo texto o con otro al que el alude y por ultimo el nexo puede conducir a otras obras del mismo autor o a una gama de criticas, variantes textuales, así que es muy difícil asignar un nivel de jerarquía y categoría.

7.Derrida es un escritor de teoría, un modelo de solemnidad, desilusión extrema y valientes sacrificios de posiciones humanistas frente a los escritores de hipertexto ¿Por qué el presenta esta postura?

R/ El y otros escritores se encontraron que el hipertexto cambia radicalmente las experiencias de leer, escribir y de la palabra texto, y que cierto aspecto del control por parte del autor desaparece, o ha sido cedido al lector, así que esta nueva forma de escritura ha modificado los hábitos de lectura , perdiendo así el contexto inicial y atenuación intelectual, los hábitos lineales de pensamiento han dado un centro ilusorio a la linealidad de la imprenta, perdiendo el contacto social primordial para la construcción de una sociedad.

8. ¿Como el hipertexto difiere de la tecnología de la imprenta al ampliar la noción de presencia virtual?

R/ La extrema facilidad de conexión del hipertexto suprime el aislamiento físico del texto individual característico de la tecnología de la imprenta, la presencia de autores individuales se vuelve a la vez más accesible y más importante. La flexibilidad propia de esta tecnología de la información centrada en el lector significa, muy simplemente, que los autores tienen una mayor presencia en el sistema como colaboradores y participantes y como lectores que escogen su propio trayecto por el sistema.

9-La escritura en colaboración, hace que los autores tengan una mayor presencia en el sistema como colaboradores y participantes y como lectores, que escogen su propio trayecto por el sistema presentando grandes contribuciones a las concepciones hipertextuales de autoría, derechos de autor y colaboración ¿Qué elementos de la colaboración se reconocen en este proceso ?

R/En un en torno hipertextual, todos los escritos son escritos en colaboración y ello de dos maneras.

El Primer elemento de la colaboración aparece al compararse los papeles de escritor y lector, ya que el lector activo colabora necesariamente con el autor para producir un texto a través de la opción que escoge.

El segundo aspecto de esta colaboración se manifiesta cuando se compara el escritor con otros escritores, es decir, el que esta escribiendo ahora con la presencia virtual de todos los escritores en el sistema que escribieron antes y cuyos escritos todavía permanecen.

Ambos requieren de una buena capacidad para trabajar de forma productiva con otras persona

Tema Fantástico, S.A.. Con la tecnología de Blogger.

GLOSARIO

GLOSARIO

GRAMATOLOGÍA: la gramatologia es la Parte de la lingüística que se dedica al estudio de la escritura, dentro de ese estudio se encuentra la historia, la evolución y la interpretación entre otras.

HIPERESPACIO: Es el número total de ubicaciones y de sus interconexiones que se encuentran en un medio hipertextual, es decir la totalidad de ubicaciones en las que se puede navegar.

HIPERDOCUMENTO: Es el tipo de documento que se emplea en el ciberespacio en el cual los datos y sus relaciones están organizados mediante una estructura flexible, para determinada aplicación.

HIPERTEXTO: El hipertexto es un conjunto de textos y contenidos multimediales que no está creado para ser leído linealmente, se lee en la pantalla de un dispositivo electrónico y mediante enlaces conduce a otros textos relacionados.

HIPERTEXTUALIDAD: esta es la actividad de utilizar el hipertexto es decir la acción de lectura en un ordenador.

LEITMOTIV: Este término es aplicado a la literatura, y es el uso repetido de un símbolo, sonido o situación durante la narración.

LEXIAS: Estas son los bloque de texto las cuales componen el hipertexto.

METATEXTOS: estos son textos que ejercen influencia sobre otros , y están unidos a dichos textos mediante nexos.

METAMETATEXTOS: Es un texto que se construye o habla sobre otro texto.

MITOGRAMA: Esta es una clase de escritura no lineal, que incluye imágenes y elementos no verbales.

MULTISECUENCIAL: Tipo de escritura mediante el hipertexto en donde no hay una sola secuencia sino varias.

PROTOHIPERTEXTUALIDAD: este término es atribuido a los textos que contienen códigos de orden variado, por esto permiten una lectura no lineal.

TRANSLITERACION: Este es el proceso de representar los signos de un sistema de escritura con los signos de otro, de tal modo que el lector pueda recuperar la grafía original de una palabra estableciendo una relación entre las letras o signos de la escritura original con las grafías que se pronuncian de forma similar en la escritura final.

BANCO DE PREGUNTAS

SI LEES EL TEXTO DE LANDOW PUEDES RESPONDER LA SIGUIENTES PREGUNTAS

· ¿Cuáles son los espacios adicionales del texto impreso y el hipertexto?

· ¿Considera usted que el hipertexto afecta el consumo del libro?

· De acuerdo con lo leído ¿qué opinión tiene usted sobre las ventajas y desventajas del hipertexto sobre el libro impreso?

· ¿Qué efectos causan los nexos en el hipertexto?

· De acuerdo con la lectura: "Hipertexto" de George p. Landow, diga que significado toma la palabra centro en el siguiente enunciado "En hipertexto el centro así como la belleza y la relevancia se encuentran en la mente del que contempla. En hipertexto el centro solo existe como objeto de evanescencia " pág. 99

· Según George p. Landow ¿qué es el hipertexto y el meta texto?

· Según la lectura de Landow: De los siguientes ejemplos de recopilación de hipertexto encontramos “El CD Word: The Interactive Bible Library”y el Chínese Literature (Literatura China), escoge cualquiera de los dos ejemplos y explique brevemente en que consiste.

· ¿De qué manera el hipertexto reconfigura el texto?

· Según la lectura de Landow: ¿A qué se refiere cuando se determina que el hipertexto sugiere integración en lugar de autosuficiencia?

· ¿Se considera más compleja la lectura por medio del hipertexto, que la del texto impreso?

· ¿Los elementos visuales en el texto impreso tienen la misma influencia que la información visual que ofrece el hipertexto?

· ¿Qué estrategias pueden utilizar los escritores del texto impreso para que el texto original no pierda su validez?

· Según Landow, ¿Cuál es la importancia del hipertexto en el medio social?

· Según Landow ¿Cómo afecta el hipertexto al texto?

· Según Landow, ¿cuál es el elemento principal del hipertexto?

· Según el texto de Landow, ¿cuáles son las características del texto impreso?

· ¿Qué problemas surgen alrededor del hipertexto?

· La palabra libro puede designar tres entidades muy distintas: el objeto en sí, el texto y la manifestación de una tecnología dada, ¿es un error llamar libro electrónico a la máquina que llamamos hipertexto?

· ¿Qué diferencias hay entre una argumentación en el discurso convencional y la presentada en el hipertexto?

· ¿Qué aspectos se pueden deducir que afecta al texto los nexos electrónicos?

· Según Landow ¿Qué es un texto?

· ¿Cuáles son los tipos de información encontradas en el hipertexto y cuál es su importancia?

· ¿Cuál es la importancia de los elementos visuales en el texto escrito?